亮亮家族104下課程報導

1008 我是如此的獨一無二

如果我們對一大群人做一系列的問題測驗，無論是特徵、喜好，或是對各種事情的感受與看法……，你覺得測驗結束後，和你的答案完全相同的人，會有幾個呢？
亮亮家族的第四堂課，我們就進行了這個有趣的活動，各班推派代表上台(背對大家)，由亮亮老師出題，公布題目後，台下的小朋友們先以手勢比出「○」或「X」的方式作答，台上的代表再轉身正對著台下的同學公布自己的答案。與台上代表答案相同的人，可以繼續站著參加下一題；答案不同的人則必須坐下，僅能在學習單上作答。如此反覆進行10題後，台下還繼續站著的孩子少之又少，僅僅只是幾道問題的測驗，就可以發現在這世界上要找到一個和自己極為相似甚至是一模一樣的人是如此的困難，假使我們再繼續探問下去，想必每個人將會展現更多樣性的特質吧！我們每一個人，原來都是如此獨一無二的存在！
課程的後半段，亮亮老師們請大家從特質表中找出覺得自己擁有的特質，藉由這樣尋找自我特質的過程，讓孩子慢慢開始對自己有更清楚的認識，也開始去覺察特質和自己的行為、生活之間存在的關聯。
亮亮說：「你的獨一無二和我的獨一無二，構成了這世界各種獨一無二的美好。」就從今天開始，讓我們一起練習發現並欣賞自己獨一無二的美好吧！
亮亮小記／
這天的亮亮課程結束後，亮亮老師們齊聚一堂，與課程研發團隊的成員代表一同進行了第一次的教學研討。在研討中分享彼此從第一週到第四週上課的觀察與發現，研發團隊的出席代表─川耘老師也向大家分享如何能夠「使發問有效」，讓孩子能夠真正的從老師的發問中獲得回答或分享的指引，進而能真正的說出自己內心所感所想。除此之外，川耘老師也提醒大家留意課堂中的「隱形麥克風」，讓孩子在課堂中能夠更專注的跟隨亮亮老師的引導，也讓亮亮老師們之間的合作能夠更加流暢。

1001 活著，不是件理所當然的事情

亮亮家族的第三堂課，特別安排了一系列從暖身到極限挑戰的體能小活動，完成所有活動後，請大家一起閉氣10秒鐘，讓孩子試著體會我們習以為常（甚至不會特別注意到）的「呼吸」是一個多麼重要的動作，「能夠大口呼吸」原來是如此珍貴。
亮亮老師接著引導孩子進一步思考，在生活中還有哪些是我們因為太過於自然而視為理所當然，卻又大大的影響生命存續與否的事物？最後再以「我很幸福」的歌曲短片，讓孩子看見原來在這個世界的其他角落，還有很多人的生活是非常困苦的，沒有乾淨的水源，沒有保暖的衣物，沒有可遮風避雨的住所，甚至連基本的三餐飲食都無法獲得滿足。原來這些讓我們能夠安心成長的生活條件都不是理所當然的，原來生命的存續是一件不容易的事。
啄木鳥亮亮在課堂的最後送給每個孩子一句話：「你發現了嗎？每天早晨醒來，是那麼的自然，但卻是如此的珍貴。」

0924 世界那麼大，生命在發芽

「如果你是一棵正在發芽的小植物，你會是什麼樣子呢？」
今天的亮亮課程透過植物、動物和人類成長的短片，讓孩子看見不同生命成長的樣貌。接著再藉由學習單活動，引導孩子想像若自己是一棵正在成長的植物，會是什麼樣子，並以文字或繪畫創作的方式展現。
孩子們的創作豐富又多元，就如同各形各色的生命樣貌一般，期盼這些單純與美好，都能成為陪伴他們長大的養分。
亮亮小記／
今天有個幸運的班級收到了亮亮老師精心準備的小禮物喔！在小朋友們創作時，亮亮老師悄悄的在大家的頭髮上夾上小植物髮夾，畫著發芽的植物，頭上也長出小花小草，這樣的畫面真是可愛極了！
謝謝亮亮老師的用心～來！拍個照吧！

0917 我的亮亮家族

亮亮家族來到新北市樹林區文林國小已經邁入第二年囉！在新的學年裡，亮亮家族要繼續陪伴四年級的孩子們展開一段喜悅、豐盛的學習旅程。
今天是亮亮家族的第一堂課，亮亮老師們與各班學生相見歡，並帶著大家認識亮亮家族課程的精神與上課方式。第一堂課的重點在於與學生建立關係，因此設計了「我的亮亮家族」體驗活動，讓學生透過邀請同學、老師在自己學習單上的家族樹屋簽名入住，拉近彼此的距離，提升團體學習的動力。此外透過燈塔動畫短片，期許學生們都能在亮亮家族課程中，學習成為一個能夠點亮自己也照亮他人的更好的人。
經過了一年的反覆磨練，每一位亮亮老師都在教室內展現出自信的風采，或許也因此影響了孩子，每個班級無不是熱情參與並且期待下一次課程的到來。
謝謝孩子們的投入，謝謝亮亮老師們的付出！亮亮家族繼續為下一次課程努力！