2014年12月15日 星期一

12/6-7青少年生命教育營隊-尋愛之旅 學生回饋

辦理學校/旭光高中
辦理日期/103年12月6日-7日
辦理地點/旭光高中
辦理對象/旭光高中高一高二學生
參加人數/83人

量化檢核
一、主題內容豐富且實用
人次
收穫超乎想像
收穫不出所料
收穫不如預期
一無所獲
主題一
63
4
0
0
主題二
63
4
0
0
主題三
60
8
0
0
主題四
65
2
0
0
主題五
60
3
0
0
主題六
58
2
0
0
二、主講講師講解清楚適於引導
人次
無懈可擊
別具一格
平淡無奇
不知所云
主題一
56
10
0
0
主題二
52
15
0
0
主題三
59
9
0
0
主題四
63
4
0
0
主題五
57
6
0
0
主題六
55
5
0
0
三、學生投入程度
人次
非常專心
專心
普通
不專心
非常不專心
主題一
60
7
0
0
0
主題二
56
9
2
0
0
主題三
61
6
2
0
0
主題四
64
3
0
0
0
主題五
61
3
1
0
0
主題六
59
4
0
0
0

內心話分享
主題一: 從桌遊認識愛情
上完這個主題,我發現了愛情是:
·         愛就在我們身邊,只是沒有察覺,準備好自己,他就會來到。尋找他的同時,他也正在尋找著我。親密、承諾、熱情。
·         不只是一個人的愛情,當我們希望別人能達到我們的標準,也要回頭想想,我是不是符合別人的標準。
·         愛情不是刻意的去尋求,而是在不經意時找到那個加起來是100分的兩個人。
·         要互相了解,才能有繼續的機會,也要先懂得如何愛自己,明白自己的缺點,才能更知道怎麼去愛人。
·         愛情是不簡單的,要用心且要對愛情更有責任感。且莫忘初衷,別因為深陷在愛情裡,就盲目的一昧付出,終將迷失了自己。

主題二: 從電影理解愛情
上完這個主題,我發現了愛情是:
·         愛是雙方的,而喜歡只是單方面的,學習了解對方的語言,學習選擇。
·         能夠像風箏一樣,給人自由,手後別人,默默的等待也是一種愛。
·         原來愛人不是一直付出,而是把對方看的和自己一樣重要,而不是比自己重要。
·         風箏是自由,但是有著細細的線,在下面是否選擇該隨風而去。
·         愛情-是由浪漫觸動產生,之後還要經過「選擇」。

主題三: 從音樂聽見愛情
上完這個主題,我發現了愛情是:
·         愛情,愛人是需要有能力的,我還有許多不足,尤其是尊重,讓他依照自己的樣子去成長,沒有侵占、剝奪的慾望。
·         彼此相信對方有多愛自己,相信能使人堅定。
·         愛情是分階段的,從開始到結束,甚至最後的祝福都是愛。
·         雙方一起經營的,一起經歷幸與不幸,語言有時不是最好的溝通方式,是兩人的心靈感應。
·         不是只有浪漫,還要有責任、關懷、尊重的能力,能同甘共苦。

主題四: 從故事看見愛情
上完這個主題,我發現了愛情是:
·         愛情是可以共同享有的,不論喜怒哀樂。離別,是下一個旅行的開始。
·         是一種是我的尋找,不斷的找,不管向左走向右走,終究會相遇。
·         尋尋覓覓,先從找到自己開始。別人找到我前,我正在改變自己。
·         不是只能一起享樂,也可以分享不幸,而且愛不會因死亡而消逝,而是成為永恆。
·         愛是陪伴,一但觸動了彼此之間的心,這趟旅程就會就此展開,這愛超乎想像。


主題五: 從手做點亮愛情
上完這個主題,我發現了愛情是:
·         愛就像拋接球一般,有拋有接,能互相溝通聯結。
·         愛情是由自己做成,之後就算熟悉,也要小心呵護。
·         要站在對方的立場想,不是單方面的付出就夠了。
·         用對方的語言溝通,才能將誤會的機率降到最低。
·         對每一個人都能像做手作一樣有耐心。

主題六: 愛的禮讚
上完這個主題,我發現了愛情是:
·         給別人祝福,自己也能得到祝福。
·         不是只有自己的事,而是大家的事。
·         給自己最愛的人,最深的祝福。
·         讓愛傳出去,像一顆愛的炸彈一樣。
·         愛是需要品嘗的。